Massenbewegung für Alphabetisierung

Die COVID-19-Pandemie hat die Gefahren des Analphabetismus aufgezeigt. Padhna Likhna Abhiyan von der Regierung will die Menschen mobilisieren, um das Land bis 2030 vollständig lesen und schreiben zu lassen

Das Projekt Saakshar Bharat erstreckte sich über 404 Distrikte in 26 Bundesstaaten und einem Unionsterritorium und umfasste 1,64 Lakh Gramm Panchayats.

Alphabetisierung ist der Beginn des lebenslangen Lernens, eine Voraussetzung für den Zugang zu anderen Menschenrechten. Sie hat die Macht, das Leben von Millionen von Menschen zu verändern, die eine angemessene formale Bildung erhalten haben. Die bloße Erlangung von Lese- und Schreibfähigkeiten reicht jedoch nicht aus – diese Fähigkeiten sollten funktional sein, damit Jugendliche und Erwachsene ihre Lese- und Schreibfähigkeiten nutzen können, um aktiv an der dynamischen digitalisierten Welt teilzunehmen. Außerdem sollte die Alphabetisierung bei der aktiven Teilnahme an politischen, sozialen, kulturellen und wirtschaftlichen Aktivitäten helfen.

Obwohl wir bei der Erlangung der Alphabetisierung stetige Fortschritte verzeichnen konnten, ist die COVID-19-Pandemie eine deutliche Erinnerung an die Notwendigkeit, den Lehrprozess zu überarbeiten. Wir müssen die Alphabetisierung von Erwachsenen zu einem integralen Bestandteil unseres COVID-19-Wiederherstellungsplans machen.

Der diesjährige Internationale Tag der Alphabetisierung steht unter dem Thema Alphabetisierungslehren und -lernen in der COVID-19-Krise und darüber hinaus. Die Krise hat uns die katalytische Rolle des Erziehers mit Technologie als Vermittler bewusst gemacht, der es ihnen ermöglicht, die transformative Kraft der Alphabetisierung für Jugendliche und Erwachsene gleichermaßen zu nutzen. In der Zeit nach COVID-19 müssen wir unser Engagement bekräftigen, den Analphabetismus in Indien auszurotten.

Die Förderung der Alphabetisierung spielte eine Schlüsselrolle in den Bemühungen berühmter Führer wie Mahatma Gandhi, Rabindranath Tagore, Jawaharlal Nehru und Atal Bihari Vajpayee, die eine förderliche Atmosphäre für die Entwicklung der Massenalphabetisierungsbewegung in Indien schufen. Das Land hat ernsthafte Anstrengungen unternommen, um Erwachsenen ab 15 Jahren sowohl in ländlichen als auch in städtischen Gebieten durch Projekte und Programme wie das Farmer's Functional Literacy Project (FFLP), Functional Literacy for Adult Women ( FLAW), National Adult Education Program (NAEP), Rural Functional Literacy Project (RFLP), Mass Program of Functional Literacy (MPFL) und National Literacy Mission (NLM).

Das Projekt Saakshar Bharat erstreckte sich über 404 Distrikte in 26 Bundesstaaten und einem Unionsterritorium und umfasste 1,64 Lakh Gramm Panchayats. Mehr als 10 crore Lernende nahmen an den Basic Literacy Assessment Tests teil, die vom National Institute of Open Schooling von August 2010 bis März 2018 durchgeführt wurden. Riesige 7,64 crore Lernende (5,38 crore weiblich, 2,26 crore männlich) bestanden die Assessment Tests und wurden als Alphabetisierung zertifiziert . Dennoch hat Indien eine beträchtliche Anzahl von Analphabeten, was bedeutet, dass das Ziel, bis 2030 eine hundertprozentige Alphabetisierung zu erreichen, eine Herausforderung bleibt.

Die COVID-19-Krise stellt die Erreichung des Ziels 4.6 der SDG bis 2030 in Frage – sicherstellen, dass alle Jugendlichen und ein erheblicher Anteil der Erwachsenen, sowohl Männer als auch Frauen, Lese- und Schreibfähigkeiten erlangen. Die Pandemie hat die Bedeutung der Alphabetisierung unterstrichen – niedrige Alphabetisierungsgrade können die Nation in tiefe Bedrängnis bringen.

Um die Alphabetisierungsherausforderungen in der Welt nach COVID-19 anzugehen, ist das Bildungsministerium unter der Leitung von Premierminister Narendra Modi dabei, ein neues Programm für die Erwachsenenbildung, das Padhna Likhna Abhiyan, auf den Weg zu bringen. Der Schwerpunkt des Programms wird auf der Komponente Grundbildung in einem viermonatigen Zyklus liegen – Priorität wird den 112 aufstrebenden Bezirken eingeräumt, die von der NITI Aayog identifiziert wurden. Das Programm soll einen flexiblen Ansatz haben und innovative Methoden beinhalten, wie die Einbeziehung von Schülern und Studenten und anderen Freiwilligen wie denen von NSS und NYKS, um grundlegende Alphabetisierung zu vermitteln. Massive Alphabetisierungskampagnen/-projekte werden in Stammes- und Waldgebieten, Slums, Minderheitengebieten/Dörfern/Blöcken, Gefängnissen usw. umgesetzt Apps usw.

Der Padhna Likhna Abhiyan sieht einen großen Schritt in Richtung auf das Erreichen des Ziels der vollständigen Alphabetisierung bis 2030. Um die volle Reichweite des Padhna Likhna Abhiyan zu gewährleisten, werden Anstrengungen unternommen, das Programm mit den bestehenden Programmen für ländliche Entwicklung, Gesundheit, soziale Gerechtigkeit und Tribal . zusammenzuführen Entwicklung, Frauen- und Kinderentwicklung, Panchayati Raj Institutionen, NGOs und Corporate Social Responsibility.

Ich appelliere an pensionierte Regierungsmitglieder wie Lehrer und andere Angestellte, Hausfrauen und andere, sich an unseren Bemühungen zum Aufbau eines gebildeten Indiens zu beteiligen, indem sie sich melden, um erwachsene Analphabeten zu unterrichten. Ich werde dafür sorgen, dass alle Lehr-Lern-Materialien mit Anleitungen/Richtlinien für die Lehrkraft und Lernmaterialien für die erwachsenen Lernenden kostenlos im öffentlichen Raum zur Verfügung gestellt werden, damit wir alle auf einer Seite sind.

Das SDG-Ziel 4.6 kann nur erreicht werden, wenn wir alle zusammenarbeiten. Lasst uns zusammenkommen, um eine vollständig gebildete Gesellschaft zu entwickeln – Saakshar Bharat-Aatmanirbhar Bharat.

Der Autor ist Bildungsminister der Union