Die Herausforderung des modernen Lehrers

Um der Vision von S. Radhakrishnan im Informationszeitalter treu zu bleiben, muss sich ein Lehrer bemühen, den Schülern dabei zu helfen, Fakten von falschen Nachrichten zu unterscheiden und ihre Fähigkeiten und ihr Wissen ständig zu aktualisieren

Dr. Sarvepalli Radhakrishnan mit anderen. (Express-Archiv)

Geschrieben von Jyothi S

Als seine Schüler kamen, um Sarvepalli Radhakrishnans Geburtstag zu feiern, nachdem er indischer Präsident wurde, lehnte er höflich ab und sagte: „Wenn Sie feiern möchten, machen Sie es bitte als Tag der Lehrer. Obwohl Radhakrishnan den höchsten Posten im Staat innehatte, blieb das Lehren seine oberste Priorität.

Radhakrishnan begann seine Lehrtätigkeit am Madras Presidency College, wo er im Austausch mit seinen Studenten seine philosophischen Ideen entwickelte. Was nicht bekannt ist, ist, dass er eine wichtige Rolle dabei spielte, nicht-bengalische Leser über die Werke und das Weltbild von Rabindranath Tagore zu informieren. Sein Werk von 1918, The Philosophy of Rabindranath Tagore, war in dieser Hinsicht ein wegweisender Beitrag. Nach dem Madras Presidency College lehrte Radhakrishnan an der Mysore University, der University of Calcutta, der Oxford University und der University of Chicago.

Seine Ernennung zum Präsidenten Indiens wurde vom renommierten britischen Philosophen Bertrand Russell gefeiert, der sagte, dass Platons Traum wahr geworden sei. Der griechische Denker hatte gesagt: Solange die Philosophen keine Könige sind oder die Könige und Fürsten dieser Welt den Geist und die Macht der Philosophie und politische Größe in einem vereint haben, werden Städte niemals Ruhe von ihren Übeln haben.

Eine der prominentesten Interventionen Radhakrishnans im öffentlichen Leben, bevor er Vizepräsident wurde, bestand darin, Verbesserungen im Universitätssystem des Landes vorzuschlagen. Der Bericht der Radhakrishnan-Kommission war die erste Bewertung des Universitätssystems durch das unabhängige Indien.

Die Rolle des Lehrers im Geiste der Vision des Pädagogen-Staatsmanns neu zu erfinden, war ein ständiger Imperativ – wenn auch nicht immer geschätzt. Am Lehrertag ist es an der Zeit, den aktuellen Stand und die öffentliche Wahrnehmung der Lehrerwahrnehmung zu überprüfen. Es ist stark von Radhakrishnans Vision abgewichen. Die Korruption in diesem Sektor, die Rolle des Geldes bei der Einstellung von Lehrern, Beförderungen, Transfers und Forschungsbetreuern, die Gefälligkeiten von Gelehrten annehmen, hätten den pädagogischen Staatsmann schockiert.

In einer sich schnell verändernden Welt muss ein Lehrer sein Wissen ständig aktualisieren. In Zeiten der Informationsflut betreten Schüler und Schülerinnen oft mehr Informationen zu einem Thema als Lehrerinnen und Lehrer. Wenn Google zu einem leicht zugänglichen Guru wird, sollte der Lehrer nur ein Vermittler von Informationen sein? Wie der französische Essayist Joseph Joubert es ausdrückt: Lehren heißt doppelt lernen. Der Lehrprozess ist also eine Gelegenheit für die Lehrerin, mit ihren Schülern neu zu lernen. So bleibt ein guter Lehrer ein lebenslanger Schüler.

Aber es gibt noch eine andere Facette des modernen Lebens, die das Eingreifen des Lehrers erfordert. In einer Welt voller unverarbeiteter Informationen ist der Grat zwischen Wahrheit und Fake News sehr oft schmal. Das kann beeinflussbare Köpfe verwirren. Hier liegt die Verantwortung des Lehrers. Der Dichter Robert Frost hatte einmal gesagt, ich bin kein Lehrer, sondern ein Erwecker.

Die Covid-19-Pandemie hat die Herausforderungen für die Lehrer erhöht. Der Online-Unterricht stellt sowohl den Lehrern als auch den Schülern Fragen. Indiens digitales Defizit hat einerseits die Bildungsgleichheit verschärft, andererseits ist davon die Rede, dass der Online-Unterricht künftig Teil des Bildungsmilieus wird. Der Lehrer muss sich mit solchen Widersprüchen auseinandersetzen und die Schüler auch in diesen schwierigen Zeiten anleiten. Die Aussage von Bill Gates, dass Technologie das traditionelle Klassenzimmer ersetzt, ist beruhigend: Technologie ist nur ein Werkzeug. Um die Kinder zur Zusammenarbeit zu bewegen und zu motivieren, ist der Lehrer der wichtigste Faktor. Radhakrishnan hatte es treffend formuliert: Wahre Lehrer sind diejenigen, die uns helfen, selbst zu denken.

Um dies zu erreichen, müssen Lehrer ihre Fähigkeiten und ihre Wissensbasis ständig aktualisieren.

Der Autor ist Assistenzprofessor für Englisch an der Tumkur University